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martes, 23 de noviembre de 2010
Guion Video de Movie Maker
Guion de video sobre el diseño y producción de páginas web educativas.
Duración: un Minuto y medio.
Producción: movie maker
Realizado por: Marilyn Solís
| Audio | Video | Tiempo |
| Música instrumental y una transición | El logo y el titulo del video | 5 segundos |
| Escena I continua la musiva transición | Conceptualización de una página web educativa | 5 segundos |
| Escena II Continua la música | Titulo de los espacios de interés educativos | 5 segundos |
| Continua la música | Se mencionan los tres primeros sitios de interés educativo | 10segundos |
| Continua la música | Se mencionan los tres sitios de interés educativo restantes | 10 segundos |
| Escena III Continua la música | Titulo criterios de calidad de los espacios web educativos | 5 segundos |
| Continua la música | Se mencionan cuatro de los 12 criterios | 10 segundos |
| Continua la música | Se mencionan otros cuatro de los 12 criterios | 10 segundos |
| Continua la música | Se mencionan los últimos cuatro de los 12 criterios | 10 segundos |
sábado, 20 de noviembre de 2010
martes, 16 de noviembre de 2010
viernes, 29 de octubre de 2010
jueves, 7 de octubre de 2010
Características de los Medios para la Enseñanza Presencial y Sistemas de Enseñanza Teleformación
Medios de Enseñanza Presencial
Los medios de enseñanza presencial son lo controlados por los docentes y poseen las siguientes caracteristicas:
- Legibilidad: percibir e intepretar el contenido, un significado.
- Ritmo y forma en que se presentara la información.
- En qué momento se debe incorporar el medio, con qué intencionalidad.
- Flexibilidad: nivel de comprensión y los conocimientos previos que posee un estudiante.
- Adaptabilidad: como se presenta el contenido.
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| Enseñanza presencial |
Medios de Enseñanza Teleformación
Estos medios son controlados especialmente por los alumnos; y cuentan con las siguientes caracteristicas:- Medios soportados por redes telemáticas.
- Interculturalidad: incorporar contenidos procedentes de otros contextos culturales.
- Hipertextualidad: lo constituye la no linealidad del contenido.
- Autoevaluación: en diferentes momentos de su proceso de aproximación al conocimiento.
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| Ejemplo de Teleformación |
Diferencia entre Diseño Comunicativo y Diseño de Aprendizaje
Diseño Comunicativo
Se contemplan las cualidades y capacidades de quienes interviene en el proceso del propio medio. Para llevar a cabo con exito el dieño de este medio se deben tomar en cuenta las siguientes interrogantes:
¿Cuál será el canal más adecuado?
¿Cómo sitúan los contenidos informáticos?
¿Cómo convinan los contenidos informáticos?
¿Qué herramientas permiten el desarrollo de este tipo de materiales?
Diseño de Aprendizaje.
Se contemplan aspectos metodológicos del proceso, abarca la propuesta metodológica subyacente en el medio. El exito de este diseño se basa en responder adecuadamente las siguientes preguntas:
¿Qué objetivos pretende?
¿Cómo organizar el contenido de aprendizaje?
¿Qué actividades son las màs apropiadas?
¿Cómo evaluar que se han alcanzado los objetivos?
Se contemplan las cualidades y capacidades de quienes interviene en el proceso del propio medio. Para llevar a cabo con exito el dieño de este medio se deben tomar en cuenta las siguientes interrogantes:
¿Cuál será el canal más adecuado?
¿Cómo sitúan los contenidos informáticos?
¿Cómo convinan los contenidos informáticos?
¿Qué herramientas permiten el desarrollo de este tipo de materiales?
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| Producción de un Diario. |
Diseño de Aprendizaje.
Se contemplan aspectos metodológicos del proceso, abarca la propuesta metodológica subyacente en el medio. El exito de este diseño se basa en responder adecuadamente las siguientes preguntas:
¿Qué objetivos pretende?
¿Cómo organizar el contenido de aprendizaje?
¿Qué actividades son las màs apropiadas?
¿Cómo evaluar que se han alcanzado los objetivos?
| Niños trabajando en clase |
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